Главная > Дополнительное образование > Социально-педагогическая направленность
Заведующий отделом - Марочкина Надежда Викторовна.
Положение о структурном подразделении
Цели: формирование адекватной самооценки у детей, формирование социального доверия, гармонизация противоречий личности, воспитания уверенности в себе, снижение враждебности во взаимоотношениях, развитие навыков общения.
Задачи: планирование занятий направлено на развитие общения и нормализации эмоционального самочувствия детей в группах сверстников, развитие мотивации личности ребенка к познанию, обучению, развитию личности, освоению знаний для эффективной самореализации в жизненной сфере.
Расписание занятий объединений
на 2016-2017 учебный год
|
№ п/п |
Ф.И.О. пдо |
Наимен. объед. |
Кол-во часов |
Год обуч |
Кол-во обуч. |
Место провед. занятий |
Пон. |
Вт. |
Ср. |
Четв. |
Пятн. |
|
1. |
Верещагин Валерий Владимирович |
Юнармеец |
4 |
1 |
15 |
Спорт. зал |
17:30-18:10; 18:20-19:00 |
|
|
|
17:30-18:10; 18:20-19:00 |
|
2. |
Герасимова Юлия Михайловна |
Твори добро |
4 |
1 |
15 |
Каб. ИЗО |
14:00-14:45; 14:55-15:40 |
|
14:00-14:45; 14:55-15:40 |
|
|
|
4 |
1 |
15 |
|
14:00-14:45; 14:55-15:40 |
|
14:00-14:45; 14:55-15:40 |
|
||||
|
3. |
Зубарева Екатерина Федоровна |
Основы эконом. знаний |
4 |
1 |
15 |
Каб. № 42 |
15:00-15:45; 15:55-16:40 |
15:00-15:45; 15:55-16:40 |
|
|
|
|
4. |
Комаровский Альберт Витальевич |
Слава |
6 |
1 |
16 |
Каб. ОБЖ |
|
15:00-15:45; 15:55-16:40; 16:50-17:35 |
|
15:00-15:45; 15:55-16:40; 16:50-17:35 |
|
|
5. |
Цапов Игорь Николаевич |
Слава |
4 |
1 |
15 |
Спорт. зал |
15:30-16:15; 16:25-17:10 |
|
|
15:30-16:15; 16:25-17:10 |
|
|
6. |
Чукин Игорь Сергеевич |
Слава |
4 |
1 |
15 |
Спорт. зал |
16:00-16:40; 16:50-17-30 |
|
16:00-16:40; 16:50-17-30 |
|
|
Программы объединений
|
Объединение
|
Аннотация |
Педагог |
|
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Программы непрерывной социально-экономической подготовленности учащихся 1-11 классов (научный руководитель и редактор программы И. А. Сасова), и на основе программы «Современная экономика» (научный редактор С. А. Равичев). Цели данной программы: -повышение мотивации обучающихся к изучению экономической науки как неотъемлемой части жизни каждого человека и общества в целом; -развитие общего представления об основах экономики семьи; -подготовка детей к выполнению своих будущих социальных ролей – потребитель, производитель, гражданин. -доказательство взаимообусловленности и взаимозависимости экономических, социальных и нравственных -условий развития общества и личности. Поставленные цели достигаются путем решения следующих задач: -освоить основные навыки анализа и решения бытовых экономических проблем. -изучить экономические отношения семьи с рыночными структурами, возможности семейного предпринимательства, рассмотреть взаимоотношения семьи и государства. -формировать понимание школьниками роли труда в жизнедеятельности семь Ожидаемые результаты. В результате изучения дисциплины школьники должны: -иметь представление об основных проблемах экономики; группах основных потребностях, ресурсах; возможностях своего участия в семейной экономике; -иметь представление об экономических проблемах и путях их решения; В рамках данной программы в объединение «Основы экономических знаний» принимаются школьники с 5 по 7 классы. Занятия проводятся группами: младшая группа (дети, занимающиеся первый год) – 4 часа в неделю; старшая группа (дети, занимающиеся второй и более год) – 6 часов в неделю. Данная программа рассчитана на три учебных года. |
Зубарева Екатерина Федоровна
|
|
|
Цели и задачи работы: - научить детей изготавливать вещи из разных материалов, сформировать у них стремление доставлять людям радость переживания значимых в их жизни событий и желания преобразить и украсить свой домашний интерьер; -развитие творческих способностей, мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации; -овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы: -научить детей основным техникам изготовления поделок; -привить детям основы этики поведения, в том числе и в ситуациях дарения и принятия подарков; -развить у детей внимание и творческие способности, закрепить их в процессе индивидуальной и коллективной и творческой деятельности;- -организовывать участие детей в выставках, конкурсах, фестивалях детского творчества; -содействовать нравственно-эстетическому развитию ребёнка. Программа работы кружка рассчитана на один год обучения. Возраст детей 7-12 лет. Деятельность педагога и детей включает в себя следующие направления: -освоение техники безопасности при работе ребенка в объединении; -ознакомление с технологическими операциями, при помощи которых можно сделать поделки из различных материалов; -изготовление самих поделок и подарков, сувениров, украшений и вещей интерьера, выставочных образцов; -участие в создании коллективных композиций. |
Герасимова Юлия Михайловна |
Реализация условий для улучшения положения детей, обеспечения их прав
Проблема защиты ребенка всегда была актуальной для России. Нарушения прав именно данной категории населения приобрели особую остроту в последние годы. Отсутствие эффективных механизмов защиты прав детей, в особенности права на жизнь и воспитание в семье, приводит к постоянному росту количества несовершеннолетних, помещенных в государственные детские учреждения. Непременным условием построения демократического правового государства является наделение граждан широким комплексом прав и свобод, создающих возможности для достойной жизни, а также признание, соблюдение и эффективности защиты этих прав. В специальной заботе и защите нуждаются дети, ввиду их физической и умственной незрелости.
Нормы права, непосредственно посвященные правам несовершеннолетних детей, впервые появились в Российском законодательстве лишь с принятием Семейного кодекса РФ. В ст. 56 СК, впервые вопрос о защите прав ребенка занял свое самостоятельное место. При этом под защитой понимается: восстановление нарушенного права, создание условий, компенсирующих имеющую место утрату прав, устранение препятствий на пути осуществления права и др.
С 1990 года Россия является участницей Конвенции ООН о правах ребенка. Конвенция рассматривает ребенка как самостоятельную личность, наделенную правами и способную в той или иной степени к самостоятельному их осуществлению и защите. Конвенция предусматривает, чтобы государственные и частные организации, суды, административные инстанции и законодательные органы при принятии любых актов, затрагивающих ребенка, в первую очередь исходили из наилучших интересов ребенка.
Принятые в последние годы документы Федеральный закон «Об основах гарантии прав ребенка в Российской Федерации», Указ Президента РФ от 1 июня 2012 года №761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» направлены на формирование среды комфортной и доброжелательной для жизни детей.
В числе мер, направленных на формирование безопасного и комфортного окружения для детей должно быть «формирование действенных механизмов раннего выявления жестокого обращения и насилия в отношении ребенка», «профилактика семейного неблагополучия », основанном его «раннем выявлении».
«Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государство, и что «забота о детях, их воспитания - равное право и обязанность родителей.
В целом Стратегия предполагает выработать конкретные механизмы реализации Конвенции о правах ребенка,а также предусматривается кардинальная переработка всего текущего российского законодательства.
Методические материалы (2015-2016 уч.г.)
Методическая разработка, открытого занятия объединения «Твори добро» «Зову тебя Россиею…» Герасимова Юлия Михайловна